分层教学与初中数学教学的有效融合措施分析

• 作者: 陈英
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 分层教学 初中数学教学 融合措施
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 字数: 2648字
• 语种: 中文

摘要

由于数学教学的衔接性强对基础知识的要求比较高,如果按照传统的教学模式对学生进行逐章统一教学的话,基础较差的学生学习起来会有吃力感,甚至有可能导致其直接放弃数学的学习.所以教师在对学生进行教学时要注重每个学生的数学基础情况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈英		26	2	1.0	1.0