制造认知冲突,追逐知识真相——“乘数中间有0的乘法”课堂教学问诊

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作者：

严育洪顾利国

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篇名	制造认知冲突,追逐知识真相——“乘数中间有0的乘法”课堂教学问诊
来源期刊	小学教学	学科
关键词
年，卷（期）	2017,（2）	所属期刊栏目	课堂门诊
研究方向		页码范围	42-44
页数	3页	分类号
字数	2816字	语种	中文
DOI

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严育洪		49	3	1.0	1.0
2	顾利国		3	0	0.0	0.0