巧设核心问题，发展核心素养——人教版“平均数的认识”课例研究

• 作者: 吴成业
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 平均数 课例研究 复式条形统计图 人教版 教材编写 三年级下册 素养 学习背景
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（5）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

一、教材的解读与改编 “平均数的认识”一课教材编写有不小的变化，2011版教材跟2001版教材相比，它把平均数这一领域的知识从三年级下册移到四年级下册，更改变了“平均数”的学习背景。2001版教材是在学了“简单的数据分析”与“简单的条形统计图”的基础上学习：而2011版教材安排在“复式条形统计图”之前。学习内容的后置虽然在一定程度上降低了学生的学习难度，但是学生对文本内容不感兴趣的现状依然存在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴成业		49	6	1.0	1.0