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对综合实践课常态化的朴素理解
对综合实践课常态化的朴素理解
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摘要：
小学综合实践活动课是一门必修课,但在实际实施的过程中,它却屡遭冷遇,常常成为一门边缘课,难以形成常态教学。究其原因,主要涉及教育行政直管部门、学校以及教师等三个因素,因此需一一对症下药,促小学综合实践课常态化。
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义务教育
综合实践活动课程
随课看课
课程管理
小学综合实践活动课程常态化实施策略探讨
小学
综合实践活动
实施策略
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文献信息
| 篇名 | 对综合实践课常态化的朴素理解 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 综合实践活动课 小学阶段 常态化 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 85-86 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.9 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
综合实践活动课
小学阶段
常态化
研究起点
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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