一“问“激起千层浪——初中数学“实际问题类”课堂教学思考

• 作者: 汤庆
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 初中数学 教学思考 “教”与“学” 不等式(组) 语言表达能力 方程(组) 生成性资源
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 102-105
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21

摘要

初中数学中的“实际问题”以方程（组）、不等式（组）、函数等为基本数学模型．如何设置恰当的“问题”或“问题串”进行课堂教学，将有助于开拓学生的思维，提高学生运用数学知识解决问题及语言表达能力；有助于把握课堂的生成性资源，不断地调控课堂教学，激发学生对数学学习的兴趣．从而使得教师的“教”与学生的“学”完美结合，达到“教”与“学”共赢．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤庆	江苏省睢宁高级中学附属学校	2	0	0.0	0.0