教学“大空间” 学生“大发展”——小学数学“大空间”教学活动的思考与实践

• 作者: 朱凤书
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 物理空间 教学活动 学生发展 小学数学 大发展 实践 教学领域
• 年，卷（期）: xxsxjs_2017,（10）
• 页码范围: 13-18
• 页数: 6页
• 分类号: G421

摘要

恰如物理空间常常决定事物存在与发展的形态一样，教学的空间也决定了学生发展的可能。在两米高的小屋里，姚明再怎么努力也无法站直，因为他的头早已顶住了天花板。但在教学领域，我们对学生发展的“天花板”却视而不见!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱凤书		11	0	0.0	0.0