提高第二学段学生对话描写能力的策略

• 作者: 寿桔丹
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 对话描写 指导 训练 策略
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 习作教学
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 字数: 4009字
• 语种: 中文

摘要

针对第二学段学生习作中忽视对话描写或是对话描写单调、不恰当等问题,教师要鼓励学生留心观察生活中的对话,聚焦文本中的对话描写,引导学生关注人物对话描写的巧妙之处,通过记录和演绎对话,在读写迁移中学习言语表达的方法,训练学生运用神态、动作描写等补充对话,力求对话描写符合人物的身份,契合特殊的情境,改变单调的言说方式,从而提高学生的写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寿桔丹		4	0	0.0	0.0