在变与不变中彰显数学的智慧——“认识反比例”教学感悟

• 作者: 杨春燕 潘菁
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 变与不变 整体 智慧
• 年，卷（期）: xxsxjs_2017,（10）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

“万物皆变”，这是哲学基本理念。而既有变，也定有不变。以“变”与“不变”为主线，锁定主要教学内容，既有利于创设良好的认知环境，又能让学生多一些哲学高度的思考。在这样的整体视野中，学生不仅形成一个突出反比例、清晰其他几种关系的网络，学会找变与不变的方法，更是养成对事物、对生活的态度。这样的数学课堂不仅借数学问题、数学关系、数学特点吸引学生，更启迪学生的智慧，从而让数学课堂焕发生机和魅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘菁		15	0	0.0	0.0
2	杨春燕		11	0	0.0	0.0