实施过程评价，关注生命成长

• 作者: 陈爱平
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 生命成长 评价 思维敏捷 同学关系 男孩 女孩 聪明 学生
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（5）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

一个事例引发的思考 有两位这样的学生，一位男孩头脑聪明，思维敏捷，但课堂不参与，不善言辞，孤傲不群，不懂得尊重别人；一位女孩上课积极，平时努力学习，尊师守纪，同学关系好，可是基础不好，智商也不是很高，一首简单的古诗读几个早晨也背不出来。聪明的男孩凭着最后一个星期的突击复习在考试中各科全优，可怜的女孩苦读一个学年还是“全军覆没”。自然，终评男孩为“优秀”，女孩为“加油”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱平		3	0	0.0	0.0