《指南》背景下科学培养幼儿前书写技能的探索

• 作者: 李丽颖
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 《指南》 幼儿 前书写技能 培养
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G613.2
• 字数: 2337字
• 语种: 中文

摘要

教育部于2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中,强调幼儿要在涂鸦、绘画和游戏的过程中发展他们的前书写技能,并强调教师在发展幼儿前书写技能中重要的引导和支持作用.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中“培养幼儿的前书写技能”基础上,《指南》分别针对小、中、大班这三个年龄段的儿童提出了具体的培养目标和教育建议,这充分说明了幼儿前书写技能已经成为学前政策文本的重要关注点.故研究如何科学培养幼儿的前书写技能就迫在眉睫了.