《指南》背景下对"幼儿自主性游戏"的再认识

• 作者: 沈苏华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 自主性游戏 观察 认识
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 理论研究2
• 页码范围: 247
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:幼儿的游戏活动主要指自发、自主、自由的活动.在这种活动中对幼儿的发展有着重要的价值,能发展孩子的想象力、创造力和交往合作能力,促进幼儿情感、个性健康的发展.可见,作为幼儿的自主性游戏,是幼儿的一种内在动机行为,游戏本身就是目的,因此没有外在目标.通过《发展适宜性游戏》以及《幼儿园课程》的培训与学习,教师急需转变观念,建立新的课程化思维,细心观察幼儿的自主性游戏,在观察与解读中推进幼儿的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈苏华		3	0	0.0	0.0