让文本阅读回归语言本位

• 作者: 许艳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 语言文字 课堂教学 文本阅读 实践性课程 个性化阅读 文本语言 内容分析 阅读教学 阅读课堂 拓展阅读
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

2011年版《语文课程标准》明确指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂但是,当前的课堂教学,脱离了课标的要求,主要体现在以下两方面：第一,对语言文字的训练,教师容易忽视,甚至已经取消,留下的只有空洞的内容分析,使课堂教学演变成了＂人文课＂;第二,在课堂教学实践中,教师大都能够抓住文本中的关键词句,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许艳		1	0	0.0	0.0