巧设两难问题，促进有效教学

• 作者: 黄荣
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 品德课堂 道德两难问题 课堂生成
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G463

摘要

在小学品德教学中，要注重帮助学生解决实际生活中所面对的各种“道德两难”问题。引导学生通过思考、判断和自我选择来解决成长过程中的道德困惑，促进学生道德品质成长。实践证明，采用“开发教材，寻找问题”“关注课堂，生成问题”“生生互动，解决问题”“尊重学生，留下问题”等方法，能够使品德课堂更加规范、高效，激活学生的生命智慧。

作者信息

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1	黄荣		1	0	0.0	0.0