小学数学应用性问题教学策略研究

• 作者: 楼幸子
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 小学数学 应用性问题 阅读理解能力 数学建模
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 字数: 3303字
• 语种: 中文

摘要

应用性是数学学科的一大特点,应用性问题是数学教学的重点和难点.小学生逻辑理解能力相对较弱,而应用性问题多是经过数学处理的习题,以文字描述为主,数量关系隐藏在文字描述之中,需要学生从中找出相关的逻辑关系和数量关系,从而对问题做出解答.怎样才能使学生更清晰地理解应用题目的意思,理清之间的数量关系,并找到问题的解答方法呢?本文就小学数学的应用性问题的教学方法和教学策略进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楼幸子		2	0	0.0	0.0