“图”“文”结合教汉字

• 作者: 李跃记
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 学习能力 识字教学 识字能力 引读 学习效率 简笔画 暮江吟 图像文字 下半部 长篇论文
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: TP391

摘要

就基础教育而言,识字能力是其他各种学习能力的基础。为了使学生在轻松的气氛中主动识字,教师要根据学生的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽学生的识字途径,不仅要注重培养学生识字、记字的能力,而且要注重以识字教学为依托,培养学生听、说、读、写、思等方面的综合能力。教学＂暮＂字的片段：师：（出示＂暮＂字,引读）同学们,我们怎么记住这个＂暮＂字呢？生：＂暮＂字中间有＂日＂字,我想它和时间有关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李跃记		2	0	0.0	0.0