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摘要:
课程考核是衡量教育教学质量的关键环节,其能够反馈教学各个环节中存在的问题.笔者以电子信息工程专业课程改革为切入点,以团队竞赛方式作为课程考核的方式,学生反映强烈,能够有效增强学生的工程应用能力和团队协作能力,取得了较好的效果.
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工程教育认证
多元化探索
专业课程体系
改革性探索
基于专业课程的多元考核模式探讨
专业课程
多元化
考核模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 电子信息工程专业课程考核改革的研究
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 经济
关键词 电子信息工程 课程考核
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 112
页数 1页 分类号 F407.63
字数 1529字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
电子信息工程
课程考核
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊-电子版(上旬)
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出版文献量(篇)
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