提升高职英语学习效能与教学效能的实证研究

• 作者: 刘建锋
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 关键词: 元认知策略 教师教学效能感 隐性分层教学 学习效能 教学效能
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学探索
• 页码范围: 35,45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

文章以某高职院校193名学生和47名教师为研究对象,采用SPSS20.0对数据进行分析,旨在分析元认知策略、教师教学效能感和隐性分层教学与英语学习效能、教学效能之间的关系.结果表明,元认知训练、教师效能感和隐性分层教学能提升高职英语之学习效能与教学效能,提高学生英语学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建锋		3	0	0.0	0.0