高职学生学习效能及其激励研究

• 作者: 缪芳
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 学习效能 激励
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 中国高校管理
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4035字
• 语种: 中文

摘要

高职学生在入学前普遍存在学习动力不足、专业承诺低、学习目标不明确等特点,而这些特点的形成与高职学生较低的学习效能有关.高职学生学习效能受社会、家庭、自我因素、学校等多方面因素影响.从高职人才培养的角度看,如何提高学生的学习效能,以技能培养为主线对学生学习效能进行激励是提高人才培养质量的根本所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪芳	江苏信息职业技术学院商学院	9	12	2.0	3.0