具体个人评价观:幼儿园教研组建设的思考

• 作者: 周慧静
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 具体个人教育评价观 教研组建设 幼儿园
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 字数: 6804字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2017.11.005

摘要

幼儿园教研组建设对教师的成长具有十分重要的意义,它的好坏,直接影响到幼儿园的生存和发展.基于具体个人教育评价观视阈下以研究幼儿园教研组建设为基点,通过建立并落实教研机制,探索有效教研的实施策略、途径、方法,提高教研活动的效度和效益,营造宽松、民主教研文化氛围,有效地带动群体间的对话与合作,提高教师发现问题、解决问题的能力,促进幼儿教师专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周慧静		6	3	1.0	1.0