让中职学生通过“动”得到“获得感”

• 作者: 傅瑶
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习态度 课堂教学 发展潜能 小组讨论 实践探究 教材特点 超级链接 商务类 学习效率 堂课
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

与普通高中学生相比,中职学校学生常常被认为在学习态度、学习方法和学习水平方面都存有较大的差距。职校学生有自己的学习特点和发展潜能,只要根据他们的需要,激发他们的学习兴趣,引导他们联系实际,求知、求学、求发展,使他们能在课堂里科学合理地“动”起来,就可以让中职的课堂“活”起来,职校学生完全可以在课堂里,尽情享受为他们创建的良好的课堂教学生态,享受学习的乐趣,充满“获得感”,提高自己服务社会的各项能力。

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1	傅瑶		1	0	0.0	0.0