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摘要:
《安东诺夫卡苹果》一文篇幅长、难度大.执教者由挖掘文本到创设情境、联想体会,最后上升到自由创作场景,达到不但帮助学生养成仔细阅读作品并深入思考的习惯,培养学生理想的阅读姿态,同时还能锻炼和提升学生的写作能力的目的.教育的艺术不仅仅是传授知识,更在于激励、唤醒、鼓舞学生,让学生冲破思维的抑郁状态,在积极主动中获取知识.
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文献信息
篇名 紧扣文本·放飞想象·激情创作——《安东诺夫卡苹果》课堂教学案例
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 文本 想象 创作
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 案例评品
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号
字数 2887字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
文本
想象
创作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
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