道德符号理论视角下的学校德育

• 作者: 肖少北 袁晓琳
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 道德 道德符号理论 学校德育
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 德育心理
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G41
• 字数: 2530字
• 语种: 中文

摘要

威尔逊的道德符号理论在教育界影响深远,他以"符号语言"来说明道德要素,并主张把道德教育建设成为一门独立的学科.该理论对于我国道德教育的开展有如下启示:第一,设置独立的道德教育课程,实现德育模式的全面性;第二,构建适合学生发展的多层次化的德育目标体系;第三,重视并加强道德教育环境的全面构建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖少北	海南师范大学教育与心理学院	49	625	12.0	24.0
2	袁晓琳	海南师范大学教育与心理学院	24	216	6.0	14.0