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反思寻求自然 优化提升素养
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摘要：
研究给出了三道数列试题的＂一题多解＂与评注,体现出思维过程的自然性.通过比对,提高学生认识,优化学生思维,能有效解决学生学习过程中＂懂而不会＂、＂会而不对＂等现象,提升学生数学素养.
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文献信息
| 篇名 | 反思寻求自然 优化提升素养 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究：高中版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 解题目标 函数与方程思想 变形 自然 素养 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 14-16 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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函数与方程思想
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自然
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期刊影响力
理科考试研究
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1008-4126
CN：
23-1365/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市和兴路50号
邮发代号：
14-219 14-233
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
10518
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4688
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