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摘要:
本文基于目前高职院校专业的发展现状,搜索了近年来国内有关高职课程群相关文献,探讨了课程群建设的内涵,应以"专业课为核心"进行课程群建设,以"选课学分制"为制度平台,教师是课程群建设的关键,激励机制是长效保障.
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文献信息
篇名 高职课程群建设理论与实践探索
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 高职院校 课程群建设 理论与实践
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 103,118
页数 2页 分类号 G42
字数 4431字 语种 中文
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