我国高校教师绩效评价研究述评

• 作者: 夏隽
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师绩效评价 操作模式 指标体系 综合评价
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育与培训
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3021字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.10.006

摘要

教师绩效评价是我国高校管理的重要组成部分,本文主要从绩效评价的操作模式、指标体系和综合评价方法三个方面,对现有研究文献进行了梳理和评论.目前的绩效评价模式教师主动参与不够,指标体系过于复杂且部分指标不具有可操作性,实证研究缺乏对不同综合评价结果的比较分析.