工作室中教师专业发展促进策略

• 作者: 张新蔚
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学整合 主观努力 教材分析 集体备课 自主学习意识 课堂教学 最近发展区 课例 发展潜能 现代教育技术
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

教师专业发展,从实现方式看有外塑培训和内塑自主两条道路。内因——自主发展是教师能够实现专业化发展的根本,而外因——外塑培训则是教师专业发展的必要条件。所以,课题组建立以自主和外塑相结合的学员教师专业发展模式,自主修炼为前提,工作室集中研修来促进。

作者信息

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1	张新蔚		24	0	0.0	0.0