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摘要:
阅读教学中,教师必须要注重对学生进行朗读的训练,引导学生在朗读中感知、感悟,培养语感,得到情感的熏陶和体验。达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识”。所以,在语文教学中,应努力把阅读方法交给学生,使其能自己读书,自己理解文章,从而达到从“学会”到“会学”的方向转变。这是教师在阅读教学中的基本任务。三十年来,我一直为完成这个任务而努力着,在教学中依据课程标准的要求,依据教材从以下几方面进行尝试。
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浅议对小学生语文阅读教学的指导与方法
小学生
阅读
教学
指导
方法
论阅读教学中学生阅读能力的培养
阅读教学
阅读能力
结构
培养
阅读教学中培养学生的自讲能力
阅读教学
自讲能力
意义
在阅读教学中张扬学生的个性
阅读
教学
张扬
个性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 在阅读教学中应交给学生的方法
来源期刊 中国农村教育 学科 教育
关键词 阅读教学 引导学生 语文教学 阅读方法 “会学” 课程标准 达尔文 三十年
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-95
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种
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1 杨玲 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
引导学生
语文教学
阅读方法
“会学”
课程标准
达尔文
三十年
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国农村教育
旬刊
大16开
安徽省黄山市苹果山庄
1989
chi
出版文献量(篇)
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29
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9528
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