渗透模型思想,拓展解题思维

• 作者: 裘顺运
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 必备因素 辅助线 直角边 相似三角形 图形的 数学思想方法 分类讨论 哈尔莫斯 平面直角坐标系
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

笔者拟就自己的教学谈谈如何在初中学生中渗透数学模型思想.如图1就是本文要展开的最原始的图形模型,要运用此模型渗透数学思想,首先要对模型进行深入分析,它是由两块全等（或相似）的直角三角板拼接而成的,其中∠B=∠C=90°,点B,C,D三点在同一直线上,线段AC丄CE,以上条件是我们运用此模型解题的必备因素.它可以衍生出很多数形结合的题型,而且绝大多数都是与压轴题并肩同行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裘顺运		2	0	0.0	0.0