语文课堂回归本原的实践与思考

• 作者: 徐丽敏 朱仁标
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 诵读指导 读写迁移 审美提升
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

语文课堂教学要从整体上走出低效状态,可以通过多样化的诵读,培养学生敏锐的语言感悟能力;通过读与写的及时对接,相互促进,激活学生善感的语言因子;通过经常性的回归文本,体察反思和科学引导,切实提升学生的审美素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丽敏		3	0	0.0	0.0
2	朱仁标		15	0	0.0	0.0