渗透数学文化的教学研究

• 作者: 吕娉
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 数学教学 文化 特征
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 字数: 3477字
• 语种: 中文

摘要

对于新课程改革的高中数学教学目标,数学文化教学能够起到显著作用.数学文化是一个较为宽泛的概念,具有理性、人文、抽象、渗透的基本特征.在教学中渗透数学文化,对于激发学生兴趣、辅助学生理解、熏陶学生价值观、培养学生创新能力等方面具有重要意义.教师可以从阐释概念来源、介绍知识发现过程、引入应用故事的方面来输入数学文化内容,其实输入文化内容的路径并不只这三条,本文就高中数学教学中数学文化的教学,谈一些自己的想法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕娉		11	4	1.0	1.0