美国“体验式慈善学”课程的运作与启示——以“慈善实验室”课程为例

• 作者: 陈斌 陶冶
• 来源期刊: 慈善
• 学科: 社会科学
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 分类号: C913.7-4

摘要

一、引言现代慈善一方面鼓励大众化,即任何人都可以参与慈善、帮助他人,力求扩大慈善的参与基础;另一方面则追求专业化,即善心和热情还需要加上一定的知识与能力,才能使慈善更加科学高效。现代慈善的这两个特点指向了开展慈善教育的必要性。慈善教育不仅要普及慈善知识、培养慈善意识,还应致力于培养慈善行为能力、实现慈善行为价值。