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摘要:
在小学阶段发展学生的空间想象能力是空间与图形课程的核心目标。空间想象能力的发展,有助于学生思维能力的发展,对培养学生的创新精神和实践能力有着非常重要的意义。教师应根据学生的认知水平和实际情况,通过观察、操作、想象、思考等多种活动来发展学生的空间想象能力。
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通过微课教学提高学困生空间想象能力的难点与对策
微课
学困生
空间想象能力
难点
对策
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 运用直观操作 提升空间想象能力——例析“搭积木比赛”教学实践
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 直观操作 空间想象 能力
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号 G623.5
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作者信息
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1 郑小华 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
直观操作
空间想象
能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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