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《语文课程标准》提出学生“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”美国著名学者布鲁巴克也很精辟地指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”事实上“好问”是孩子的天性,他们对眼前发生的事都要问“为什么”,其实这种好问的精神正是打开知识大门的钥匙,也是一个创新人才所必须具备的。那么在实际教学中,教师应该怎样有效地引导学生提出问题呢?
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篇名 在小学语文教学中怎样引导学生提出问题
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 引导学生 提出问题 小学语文教学 《语文课程标准》 教学艺术 著名学者 创新人才 实际教学
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 114-114
页数 1页 分类号 G62
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引导学生
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重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
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