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摘要:
基于网络与课堂的双平台教学模式有效整合了网络平台与课堂平台,使颠倒课堂成为可能,改变了长久以来传统教学仅仅局限于课堂的局面,改变了学生学习的方式和教师的教学方式.文章探讨了课堂教学与网络平台学习相结合、自主学习与协作学习相结合的混合式教学在内分泌系统整合课程中对学生学习效果的影响,分析了取得的成果和需要改进的不足之处,对更好地进行以学生为主体的教学改革具有借鉴意义.
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文献信息
篇名 网络学习平台在内分泌系统整合课程中的应用
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 内分泌系统 整合课程 网络教学平台 翻转课堂
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 现代教育技术
研究方向 页码范围 470-472
页数 3页 分类号 R58
字数 4076字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn2095-1450.2017.06.22
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋桂荣 大连医科大学卫生统计学教研室 62 589 12.0 22.0
2 朱亮 大连医科大学生理学教研室 55 246 8.0 12.0
3 吴雪飞 大连医科大学生理学教研室 16 43 4.0 6.0
4 刘丽红 大连医科大学生理学教研室 21 45 3.0 5.0
5 李树壮 大连医科大学生理学教研室 15 17 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
内分泌系统
整合课程
网络教学平台
翻转课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
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