顺应学习需求,实现有效提升

• 作者: 丁琴琴
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习需求 探索交流 生长点 碰撞点 困惑点
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教师应优化教学策略,顺应学生的学习需求,激发学生的智力潜能,让学生学会思考,并主动地获取知识,鼓励学生敢想、敢问、敢说,真正使学生在学习上得到有效提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁琴琴		2	0	0.0	0.0