教师专业发展中的跨界学习策略

• 作者: 周彦兵
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 学习策略 教师个体 社会责任感 专业技能 职业理想 职业道德 职业情感
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

从教育学视角看，教师专业发展主要指教师个体的、内在的专业化提高，即教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识、增长专业技能的过程；也是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周彦兵	深圳信息职业技术学院继续教育学院	4	3	1.0	1.0