高中数学教学形成性评价及其应用

• 作者: 侯诗棣
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 形成性评价 应用
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 字数: 2539字
• 语种: 中文

摘要

所谓高中数学教学形成性,指的是高中数学教师在教学过程中,与学生通过各种途径方式交谈沟通,获取学生需求的同时,根据学生反映的具体情况,来调整自己的课程安排.这既是以人为本的体现,也是新世代数学教学方法改革创新的体现.对其开展相关研究具有较高的学术意义和实践意义.本文正是基于此背景展开的相关研究,试图通过科学的研究方法,分析高中数学教学形成性评价的内涵,以及高中数学形成性评价的功能、内容和具体的应用,为高中数学教学形成性评价的发展做出贡献.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯诗棣		4	2	1.0	1.0