基于高校mooc环境中“积木思维”视角组织微课群

• 作者: 林昕
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: mooc 微课 特色 积木思维 教学需求 策略
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 158-158
• 页数: 1页
• 字数: 1604字
• 语种: 中文

摘要

mooc（又译作慕课， 即大规模开放在线课程） 作为一种全新的教育教学模式， 自其产生以来便备受教育学界 关注。 随着二十一世纪信息化进程的不断加快， 这种依托于互联网的在线教育模式被广泛应用于各大高校的教学活动中， 并 取得了显著的成果。 微课（Micro Learning Resource） 与mooc相似， 其也是一种依托于互联网的新型教育教学资源。 微课从 计算机信息传递的规律出发， 将学习内容、 过程、 学习素材等制作成为数字化教育资源供教学使用， 同样的， 微课也在各大 高校的教学活动中得到了广泛的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林昕		7	0	0.0	0.0