快课、微课、MOOC及SPOC的比较研究

• 作者: 何玲 杨萍 王运武
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 快课 微课 MOOC SPOC 在线教育课程平台
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 8-14
• 页数: 7页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201801002

摘要

随着信息技术、多媒体技术以及网络技术的飞速发展,快课、微课、MOOC、SPOC等在线教育课程平台不断涌现,为学习者提供了丰富的课程学习资源.文章在分别介绍快课、微课、MOOC及SPOC的发展脉络、概念及内在关系基础上,介绍了国内外快课、微课、MOOC及SPOC的产生与发展,重点分析了四者各自的特点、利弊,进而发现快课、微课、MOOC及SPOC的区别和联系,从而为建设在线教育课程平台提出三个有针对性的建议:将在线教育课程平台与实体课堂相结合、将学生作为在线教育课程平台的发展重心、辩证地看待在线教育课程平台给教与学带来的利弊.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何玲	江西科技师范大学教育学院	17	76	5.0	8.0
2	王运武	江苏师范大学智慧教育学院	89	1098	17.0	32.0
3	杨萍	江苏师范大学智慧教育学院	8	72	4.0	8.0