玉树藏族贫困地区中小学健康教育对学生健康认知的影响

• 作者: 史耀疆 唐帆 聂景春
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 贫困地区 健康教育 认知 学生
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 1706-1708
• 页数: 3页
• 分类号: G479|R195
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.11.031

摘要

目的 分析藏族地区中小学健康教育和健康认知现状,为探索开展健康教育的有效方式提供参考.方法 选取玉树藏族自治州5个县54所学校的三～九年级共6 656名学生,对校长、学生、班主任、健康教育教师进行有关健康教育和健康认知的问卷调研.结果 玉树地区中小学开设有健康教育课的仅占58.17％,其中专职健康教育教师占39.57％,学生健康知识均分为6.2分(满分12分).健康教育与初中生健康认知水平相关无统计学意义.是否开设健康教育课、健康教育教师是否专职、每周健康教育课开展次数、是否对学生健康知识进行测试与小学生健康认知水平呈正相关(回归系数分别为0.213,0.253,0.306,0.373,P值均＜0.05).结论 藏族农村地区中小学健康教育实施情况堪忧,学生健康认知水平不容乐观.应普及健康教育,加强专职健康教育教师队伍建设,优化健康教育课程设置以提高学生健康认知水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史耀疆	陕西师范大学教育实验经济研究所	38	203	8.0	13.0
2	唐帆	陕西师范大学教育实验经济研究所	5	1	1.0	1.0
3	聂景春	陕西师范大学教育实验经济研究所	14	31	3.0	5.0