“学习单导学”教学模式下“学习单”的设计与使用——以“2、3、4的乘法口诀”为例

• 作者: 潘慧敏
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习单导学 学习单 个性化设计
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学学习单的合理使用能让不同层次的学生都得到个性化的发展,它将改变传统的数学课堂教学模式.从关注学生个性认知结构和个性思维方式差异性的角度,设计小学数学学习单,以期建构满足学生个性学习需求、贴合学生个体认知的教学模式,为一线教师提供相应的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘慧敏		5	2	1.0	1.0