利用字母组合规律提高学生英语单词的认读能力

• 作者: 潘芳桥
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 字母组合规律 单词教学 导入 情境 记忆
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

单词教学是英语教学的基础,有效地在单词教学环节中引导学生认读单词、记忆单词是教师教研的主要内容。英语教学中,教师利用字母组合规律提高学生英语单词的认读能力,能够很好地促进学生英语单词认读能力的提高,使单词教学更高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘芳桥		4	2	1.0	1.0