借助阅读期待 提高阅读能力

• 作者: 黄玲
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 物理学
• 关键词: 阅读能力 课程标准 思维空间 课堂教学 学生 对激发 多媒体 教师
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: O571.2

摘要

2011年版《语文课程标准》明确指出：“利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”这句话充分体现了新课标对激发学生阅读期待的重视程度。但在实际课堂教学中,“阅读期待”存在明显的缺失现象,造成这种现象的主要原因有以下几点：一是多媒体的滥用抑制了学生的阅读期待,二是教师在琐碎问题的提问上分散了学生应有的阅读期待,三是教师的评价不到位降低了学生的阅读期待。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玲		6	1	1.0	1.0