内高班德育工作的“求同”与“存异”——对复旦中学内地西藏高中班管理工作的思考

• 作者: 吴健
• 来源期刊: 中国民族教育
• 关键词: 德育工作 复旦 中学 内地 西藏学生 上海 教师 西藏班学生 雪域高原 学习习惯 学习能力 学生特点 思维习惯 实践探索 生活习惯 教育目标 教学目标 差异性 印记 性格
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 治教
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2013年9月,上海复旦中学迎来了首批来自西藏的孩子.从此,我们和雪域高原的“格桑花”结下了不解之缘. 西藏学生和上海学生在生活习惯、思维习惯、学习习惯等方面存在较大差异,性格、学习能力等方面也有较大不同.但在教师看来,不论是西藏学生还是上海学生,对于他们的教学目标都是一样的——学生的“人”字要迈得坚定而从容;学生能真正成人,找到自己的骄傲,并在心头烙上印记.内地西藏班学生有自身的特点,这不会影响到我们的教育目标.但是,在教育实践探索的过程中,他们更需要教师尊重班级情况和学生特点的差异性,给予更多耐心.教师则必须借助适合他们的方式,陪伴他们成长.