借助课文对话 理解词语内涵

• 作者: 徐云峰
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 文学
• 关键词: 词语 对话 课堂教学 文本 学生 引导 教师
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: H136

摘要

词语教学是课堂教学的重点内容,教师应将引导学生在文本对话的过程中深入理解词语的内涵作为词语教学的策略。一、借助文本对话,理解词语意义在开展词语教学的过程中,教师可以适时引导,让学生采取文本对话的方式来理解词语,促使其对词语的意义有比较深入的理解。

作者信息

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1	徐云峰		2	0	0.0	0.0