芬兰"进阶"教育实习的内涵分析与实践审视

• 作者: 刘茂军 杨芙蓉 边迪
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 芬兰 进阶 教育实习 实践
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教师教育与培训
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G652
• 字数: 4922字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.05.014

摘要

芬兰的教育实习采用"进阶"的形式进行,主要分为初始实习、基础实习和"进阶"实习三个阶段,每个阶段实习的内容和要求不同.教育实习的评量主要采用口头定性的方式,不用分数或等级进行区分.芬兰教育实习重视理论与实践的结合,同时具有合理的保障体制,落脚点是实习生的实际教学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘茂军		83	277	8.0	12.0
2	杨芙蓉		2	5	2.0	2.0
3	边迪		2	5	2.0	2.0