词块理论运用于初中英语写作教学的有益尝试

• 作者: 周永英 钟春虹
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中英语 词块理论 写作教学 探究方法
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 字数: 2296字
• 语种: 中文

摘要

词块理论对初中英语的阅读教学、写作教学都有重要影响.教师要认识到词块理论对教学的重要性,教学之前要让学生明确词块的识别方法,在课堂教学中可利用课堂情境、师生互动、试题分析等具体的教学尝试,提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟春虹		2	1	1.0	1.0
2	周永英		2	1	1.0	1.0