诊断学教学中渗透人文素质教育的重要性及方法探讨

• 作者: 党辉 孙士玲
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断学 人文素质教育 人文精神
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 3827字
• 语种: 中文

摘要

随着生物—心理—社会医学模式的形成,作为一名优秀的医生除具有扎实的医学理论功底和丰富的临床经验外,还需要广博的人文社会学知识与高尚的道德修养.只有在医学教育中渗透人文素质教育,才有可能培养出时代需要的合格医学人才.诊断学是连接基础医学与临床医学的桥梁,是人文素质教育的重要途径.利用灵活的教学方法在教学各环节渗透医德意识、医患沟通方法、法律意识、文化修养等人文素质教育内容,不仅可提高学生学习兴趣与学习效率,还可全面提升医学人文素质,促使其成长为优秀的临床医生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙士玲	河南中医药大学第一临床医学院	45	169	7.0	11.0
2	党辉	河南中医药大学第一临床医学院	16	61	5.0	7.0