构建“三度”教研制度 助力教师专业成长

• 作者: 王晚红 袁红
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 园本教研 三度 武汉市江汉区 教研制度 科研文化 代代 制度建设 园本课程 教学尝试 基石
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

园本教研是教师专业成长的阵地,是实施有效教学的依托,也是幼儿园科研文化的基石。武汉市江汉区红苗幼儿园有着40年的办园历史,扎实严谨的教研风格一代代传承。幼儿园一园两址,两个大教研组,四个小教研组,17个班,现有34名一线教师,传承与创造相融已成为幼儿园教研变革的方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁红		1	0	0.0	0.0
2	王晚红		1	0	0.0	0.0