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摘要:
国际经济合作组织(OECD)认为,科学素养(Scientific Literacy)是运用科学知识,确定问题和作出具有证据的结论,以便对自然世界和通过人类活动对自然世界的改变进行理解和作出决定的能力.国务院《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》(以下简称《实施方案》)中提出:培养中小学科学学科素养,更新中小学科技教育内容,要"加强对探究性学习的指导".利用语文教科书所包含的科学知识,提升学生的科学素养,这本身就是一种跨学科的创新学习.
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科学素养
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 科学素养的语文表达
来源期刊 辽宁教育 学科
关键词 科学素养 语文表达 科学知识 科学道理 科学观念
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 本刊策划
研究方向 页码范围 5-9
页数 5页 分类号
字数 6563字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁昌仁 四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学 36 7 1.0 1.0
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1995(1)
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
科学素养
语文表达
科学知识
科学道理
科学观念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辽宁教育
半月刊
1002-8196
21-1062/G4
16开
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
8-52
1972
chi
出版文献量(篇)
10843
总下载数(次)
19
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